Haciendo un análisis sobre los procesos de aprendizaje en cuanto a las teorías psicopedagógicas que tienen mayor relación en una educación basada en competencias, donde se requiere de una formación integral e interdisciplinaria que garantice a un alumno egresado con habilidades y destrezas no solo en el ámbito personal sino que también un contexto social al cual será integrado a la vida productiva, tenemos que dichas competencias se adquieren bajo las siguientes teorías:
ü Teoría del proceso de la información
ü Aprendizaje por descubrimiento
ü Aprendizaje significativo
ü Psicología cognitiva
ü Constructivismo
ü Socio constructivismo.
El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de la nuevas teorías de cognición y básicamente significa que una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.
Con estas consideraciones, la educación basada en competencias esta soportado en base al paradigma del constructivismo, así como en cuatro puntos principales como son el conocer o saber de aprender a aprender, saber ser, saber hacer y aprender a convivir juntos que es el aspecto social o humano.
En cuanto a la Teoría del procesamiento de la información, desde finales de los años cincuenta que se inicio en los países desarrollados, se vio que la interacción con l os medios tecnológicos y la información masiva, como también el fácil manejo de la misma se tiene gran apoyo asta nuestros días fortaleciendo en todo momento la educación basada en competencias.
El aprendizaje por descubrimiento se relaciona directamente con aprender a aprender en donde el alumno construye su propio conocimiento mediante la investigación o experimentación adquiriendo los nuevos conocimientos.
Hablando del aprendizaje significativo en donde el alumno lo adquiere y representa una alternativa de solución en la vida cotidiana o que sea útil, interesándolo en el momento que lo esta analizando encajando en saber hacer.
La psicología cognitivista, donde se reconoce el aprendizaje como un proceso activo en donde el alumno requiere de condiciones internas y externas, las cuales buscan dar condiciones al alumno para que adquiera los nuevos conocimientos, donde la educación por competencias toma en cuenta el factor humano o acercamiento del alumno-maestro.
El Socio-Constructivismo tiene una amplia relación con la educación basada en competencias ya que el conocimiento debe de aprenderlo en base al trabajo colaborativo, y una vez adquirido proponer, emitir juicios y compartir con el resto del grupo, que seria aprender a vivir juntos.
ü Teoría del proceso de la información
ü Aprendizaje por descubrimiento
ü Aprendizaje significativo
ü Psicología cognitiva
ü Constructivismo
ü Socio constructivismo.
El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de la nuevas teorías de cognición y básicamente significa que una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión.
Con estas consideraciones, la educación basada en competencias esta soportado en base al paradigma del constructivismo, así como en cuatro puntos principales como son el conocer o saber de aprender a aprender, saber ser, saber hacer y aprender a convivir juntos que es el aspecto social o humano.
En cuanto a la Teoría del procesamiento de la información, desde finales de los años cincuenta que se inicio en los países desarrollados, se vio que la interacción con l os medios tecnológicos y la información masiva, como también el fácil manejo de la misma se tiene gran apoyo asta nuestros días fortaleciendo en todo momento la educación basada en competencias.
El aprendizaje por descubrimiento se relaciona directamente con aprender a aprender en donde el alumno construye su propio conocimiento mediante la investigación o experimentación adquiriendo los nuevos conocimientos.
Hablando del aprendizaje significativo en donde el alumno lo adquiere y representa una alternativa de solución en la vida cotidiana o que sea útil, interesándolo en el momento que lo esta analizando encajando en saber hacer.
La psicología cognitivista, donde se reconoce el aprendizaje como un proceso activo en donde el alumno requiere de condiciones internas y externas, las cuales buscan dar condiciones al alumno para que adquiera los nuevos conocimientos, donde la educación por competencias toma en cuenta el factor humano o acercamiento del alumno-maestro.
El Socio-Constructivismo tiene una amplia relación con la educación basada en competencias ya que el conocimiento debe de aprenderlo en base al trabajo colaborativo, y una vez adquirido proponer, emitir juicios y compartir con el resto del grupo, que seria aprender a vivir juntos.
Hola Fidel, que tal, he leído tu blog y me parece que contiene información muy valiosa sobre los aprendizaje. Te comparto que el reto de todo docente debiera ser el de lograr el aprehendizaje en el estudiante, entendido como lo señala Xavier Vargas "un proceso adaptativo, mediante el cual, construyendo el conocimiento de la realidad, del mundo, el sujeto se construye a sí mismo, como ser humano, siempre reorganizando la propia estructura cognitiva desde donde continuará readaptándose indefinidamente a través de sus propios procesos de asimilación y acomodación".
ResponderEliminarOjalá puedas escribir algún comentario en mi blog.
Hola Fidel.
ResponderEliminarSólo una aclaración, las competencias no se adquieren bajo las teorías, tal vez el concepto retoma ideas o propuestas de diferentes teorías.
Saludos,